Модуль 11. Рефлексія

Нарешті, я це зміг!!!
Звісно, якби не мої тренери нічого у мене б не вийшло, велике їм ДЯКУЮ!!!
Манько Надія Миколаївна та Закревська Євгенія Сергіївна, ви так гарно провели цей тренінг, що враження від нього мене ще не покинуть довгий час. Так, як я буду майбутнім тренером, докладу всіх зусиль, щоб донести всю ідею проекту наступним групам)))
П.С.: "До зустрічі, всього найкращого!"

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. 
•  Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 
• Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9 Рефлексія

Так диференціація навчання це необхідна річ, адже в кожного учня різний рівень знань, а задіяні повинні бути всі. День сьогодні удався на 200%, адже ми зробили дуже багато.
Залишилось не довго, завтра вже фініш))))

Модуль 8 Рефлексія

Не зовсім зрозуміла ідея блискучого завершення, типові форми - це добре, але, якщо приділити час на ознайомлення з ними , то не встигнеш подумати про те, як проводиться підсумкове оцінювання проекту, що в принципі і трапилось. Але нічого, ніч довга...)))

Модуль 7 Рефлексія

Під час роботи над модулем, я зрозумів роль і призначення виконання учнівської роботи. Створив учнівський блог, думаю, що учням також сподобається така форма роботи)))

П.С.: Роботи багато, а часу мало...