Модуль 11. Рефлексія

Нарешті, я це зміг!!!
Звісно, якби не мої тренери нічого у мене б не вийшло, велике їм ДЯКУЮ!!!
Манько Надія Миколаївна та Закревська Євгенія Сергіївна, ви так гарно провели цей тренінг, що враження від нього мене ще не покинуть довгий час. Так, як я буду майбутнім тренером, докладу всіх зусиль, щоб донести всю ідею проекту наступним групам)))
П.С.: "До зустрічі, всього найкращого!"

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

• Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду. 
•  Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів. 
• Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9 Рефлексія

Так диференціація навчання це необхідна річ, адже в кожного учня різний рівень знань, а задіяні повинні бути всі. День сьогодні удався на 200%, адже ми зробили дуже багато.
Залишилось не довго, завтра вже фініш))))

Модуль 8 Рефлексія

Не зовсім зрозуміла ідея блискучого завершення, типові форми - це добре, але, якщо приділити час на ознайомлення з ними , то не встигнеш подумати про те, як проводиться підсумкове оцінювання проекту, що в принципі і трапилось. Але нічого, ніч довга...)))

Модуль 7 Рефлексія

Під час роботи над модулем, я зрозумів роль і призначення виконання учнівської роботи. Створив учнівський блог, думаю, що учням також сподобається така форма роботи)))

П.С.: Роботи багато, а часу мало...

Модуль 6 Рефлексія

Нові форми опитування, створені в онлайн вражають, дуже цікаво. Для мене така форма спілкування дуже сподобалась . Обов'язково спробую цю форму спілкування як з учителями так і з учнями. 

Модуль 5 Рефлексія

День третій, нарешті моя голова почала "народжувати" ідеї і я побачив світло в кінці тунелю:) А взагалі сьогодні я дізнався багато чого нового та корисного, наприклад як захищати інформацію в Інтернеті, як не порушувати авторські права, відкрив для себе цікавий сайт для збереження закладок...
П.С.: Далі буде...

Модуль 4 Рефлексія

На подвір'ї уже темно, а я продовжую заповнювати модулі рефлексії, нічого уже не довго залишилось! Вважаю, що цей день пройшов з користю для всіх, особисто для мене так. Думаю завтра буде ще цікавіше, тільки треба з собою ліхтар прихопити!

Модуль 3 Рефлексія

У цьому модулі я дізнався як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті, розрізняти питання на ключові, тематичні та змістові, як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу...

Модуль 2 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме використання методу проектів для покращення навчального процесу, показав як має виглядати учень 21 сторіччя...
Важливо, щоб система виконання дослідницьких проектів базувалася не тільки на оцінці зовнішнього результату (підсумкової роботи), але і внутрішнього — розвитку дослідницької позиції, універсальних умінь. 

Модуль 1 рефлексія

• Як під час навчання поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього?
• Як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід?
• Як чіткі й конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу?
• Як ресурси програми допоможуть мені підвищити професійний рівень?
Такі та інші питання постали перед мною, за допомогою тренерів, я знайшов відповіді і навчився багато нового.